martes, 10 de diciembre de 2013

Reflexiones acerca del trabajo realizado bajo la comisión de trabajo

El pasado día lunes 9 de diciembre de 2013, la totalidad del grupo participó en la grabación de un vídeo que invita a la reflexión de las personas minusvalidas, el vídeo consistió en la grabación de nuestro compañero Marco Barrientos personalizando una persona minusválida e intentando poder entrar a las instalaciones de la universidad austral de Chile campus isla teja, para ello se consiguió como herramienta una silla ruedas a la escuela de terapia ocupacional de nuestra misma institución a la cuál de antemano damos gracias. En el transcurso de su trayecto notamos desde un principio las dificultades que aparecieron en el camino, baches, desniveles, raíces, inexistencia de rampas etc., lo que produjo la imposibilidad de poder ingresar al recinto por cuenta propia. Ahora bien desde este caso particular es que como grupo de trabajo nos preguntamos  y concienciamos ¿Cómo una persona Minusválida puede ingresar a la universidad y no sentirse excluido?
Vemos que desde principio se le cruzan barreras físicas que le imposibilitan la entrada a nuestra casa de estudios, la inexistencia a la vez de transporte público con los equipamientos necesarios para minusválido solo les dejan como única forma de ingreso a través de trasporte particular ¿Es justo esta situación? Evidentemente no, si queremos ir logrando una inclusión de todos los individuos, debemos partir de la idea que no se le deban poner ninguna restricción, ni físicas ni educativas, solo agregar que viendo esta situación podemos afirmar que aún falta mucho por mejorar.

Por: Andrea Matus, Patricio Saavedra, Eduardo Villacura

martes, 19 de noviembre de 2013

La Educación inclusiva es un concepto de difícil precisión, se puede definir a grandes rasgos como un enfoque educativo que cuenta como objetivos atender a todos los casos de necesidades especiales de aprendizaje, el objetivo de este blog es poder ir reflexionando en torno a las temáticas actuales que afectan al modelo educativo en cuanto a la atención de las necesidades educativas especiales de parte del universo educativo chileno, a fin de poder ir construyendo un cúmulo de ideas e intercambio de opiniones para ver como se percibe dentro de la comunidad educativa una problemática de tanta relevancia como esta.